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巧用对比实验,有效突破概念教学——以“强电解质和弱电解质”的教学为例
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摘要
从“ 校园池塘里的天然水” 入手, 运用生活化的实验仪器“TDS水质测试笔”, 设计多组“ 对比实验”, 从“ 简单到复 杂”、“ 从静态到动态” 将抽象概念“ 强、 弱电解质” 和“ 非电解质” 进行了具体化构建.
作者
杭伟华
杨志杰
机构地区
浙江省长兴中学
浙江省湖州五中
出处
《化学教与学》
2016年第9期78-81,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
对比实验
控制变量
概念具体化
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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