期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文教学内容解读的价值取向

下载PDF

导出

摘要语文教学中既要引导学生对文学作品进行多层次、多角度、多元化解读,更应注重教学内容的价值取向,以期让学生在多元化解读文学作品的过程中形成正确的价值观.那么,教学中如何解读文学作品把握作品价值取向应该注意以下几点.

作者陈远茂

出处《当代教育》 2016年第3期66-66,共1页

关键词语文教学内容价值观解读文学作品引导学生作品价值多元化多层次

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1岳彩霞.鲁迅作品价值漫谈[J].中华少年：研究青少年教育,2011(2):85-85.
2周蓉蓉.如何把握中学美术鉴赏课的审美性[J].美术教育研究,2012(2):134-134.
3连冠亭.浅论高中经典文学作品中的价值[J].北方文学（下）,2015,0(12):220-220.
4唐静.如何进行英语创造性阅读教学[J].考试周刊,2014(24):80-81.
5李社教,李梦园.关注论述类文章试题反思教学缺憾[J].教育艺术,2016,0(5):32-33.
6李向娜.《安徒生童话》启示录[J].魅力中国,2014(18):95-95.
7胡孝华.找回初读的感觉[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1993,0(6):27-28.
8周春梅.浅析如何培养高中生语文阅读能力[J].魅力中国,2013(7):152-152.
9杨江.谈高中生语文阅读能力的培养技巧[J].校园英语,2014,0(11):51-51.
10陆青春.把握文体特点教出散文精彩[J].小学教学参考（语文版）,2016(10):14-16.

当代教育

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部