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浅谈在小学美术教育中学生发散性思维的有效培养
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摘要
在实施素质教育的今天,教师如何在教学中有效地引导学生、培养学生的发散性思维这个课题不曾过多涉及。本文从四个不同方面阐述一些个人见解,将重心平衡到老师和孩子中间,甚至要把更多的时间放在如何培养、如何探索发散性思维上,这样才能更加完善学前教育体系,提高孩子的认知水平。
作者
李飞月
机构地区
四川师范大学
出处
《戏剧之家》
2016年第13期191-191,共1页
Home Drama
关键词
美术教育
发散性思维
有效培养
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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戏剧之家
2016年 第13期
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