期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

邂逅“生成”的美丽——浅谈语文课堂教学目标生成的窗口期

下载PDF

导出

摘要如果说,传统课堂把生成的教学目标看成是一种意外收获,那么新课程则把课堂中的生成当成一种追求;如果说传统课堂把处理好预设外的情况看成是一种教育智慧,那么新课程则把课堂中的生成当作彰显课堂生命力的常态要求.

作者匡贱葵

机构地区湖南省双峰县三塘铺镇朝阳中学

出处《发明与创新（高中生）》 2016年第9期44-46,共3页

关键词课堂教学目标 “生成” 窗口期语文传统课堂教育智慧新课程预设

分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1邓友超.期待顶层设计带动基层创造[J].基础教育参考,2014,5(11):17-18.
2教育部：2014年将成为教育改革新的“窗口期”[J].中国家庭教育,2014(1):74-74.
3吴敏娟.运用电子白板技术焕发小学数学课堂生命力[J].学苑教育,2017,0(4):45-45. 被引量：3
4孙文雅.情境教学让课堂更有生命力[J].小学时代（教育研究）,2012(10):6-6.
5董琼.一堂课的意外收获[J].新课程（下）,2010(1):50-50.
6顾勤良.让数学课堂富有生成——从一次备课失误的意外收获谈起[J].中学数学月刊,2008(3):8-9.
7卢春红.一次“惩罚”带来的意外收获[J].山东教育,2009(10):12-12.
8戴静君.一个教学案例的意外收获[J].中学教研（数学版）,2009(12):18-20.
9意外收获[J].天天爱学习（六年级）,2009(10):11-11.
10王家平.新课标下构建新课堂促进教学目标生成[J].中学课程辅导（上旬刊）,2013(1):65-66.

发明与创新（高中生）

2016年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部