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分析小学语文教科书插图的问题及对策——以人教版为例

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摘要小学教育开展的目的就是为了培养学生的兴趣,为他们日后的学习夯实基础.很多小学语文教师在教学过程中,对教材中的插图配置表示质疑,认为语文教材中的插图有着很大问题.其主要体现在插图过于生硬,和课文内容、意境不相符,没有将插图真正的作用凸显出来.基于此种情况,笔者对人教版小学语文教科书插图的问题进行了深入分析,并提出了自己的几点建议,以期实现小学语文教学的可持续发展.

作者孙杰

机构地区河北省邢台市平乡县县直第三小学

出处《求知导刊》 2016年第23期15-15,共1页

关键词小学语文教科书插图

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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