期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

几何直观在小学阶段总复习的应用

下载PDF

导出

摘要几何直观就是凭借肉眼观察到的图形特点,将抽象的数学语言变为直观的图形语言,结合抽象思维与形象思维展现问题的本质,解决数学上的难题.本文侧重分析几何直观在小学生阶段总复习的应用.

作者陈丹琼

机构地区福建省晋江市青阳街道中和中心小学

出处《求知导刊》 2016年第23期99-99,共1页

关键词几何直观小学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1周仕斌.新课程背景下培养学生几何直观能力的实践研究[J].教育教学论坛,2015(47):264-265. 被引量：5

二级参考文献5

1陶玉萍.“几何直观”在小学数学教学中的运用[J].中国教师,2013(S1):99-100. 被引量：7
2中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011版)[s].北京师范大学出版社,2011.
3蔡宏圣.几何直观:小学数学教学的视角[J].课程．教材．教法,2013,33(5):109-115. 被引量：56
4杨孝斌,任劲松.几何直观的教育价值及其教学建议[J].宜宾学院学报,2013,13(6):101-103. 被引量：7
5冯崇和.几何直观:探索解决小学数学问题的重要手段[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2014,27(8):120-123. 被引量：29

共引文献4

1张秀美.几何直观在小学数学中的应用[J].考试周刊,2017,0(67):78-78.
2蔡宏心.借助数形结合优化概念教学——例谈初中数学概念教学中“数形结合”的运用[J].新课程（中学）,2018,0(3):64-65.
3操明刚.基于微课教学下的学生初中几何直观能力培养[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018,0(7):10-11. 被引量：6
4丁平平.基于信息技术培养学生空间想象能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(1):237-237.

1刘砚秋.作文要突出个性[J].语文天地,2007(23):57-58.
2董裕华,解晋.三角形中的不等关系[J].中等数学,2006(5):6-9.
3陈惠芬.利用基本图形特点提高解题效率[J].数学大世界（初一二辅导）,2003(7):8-9.
4李印.如何学好统计图表[J].中学数学杂志（初中版）,2007(4):49-51.
5邓毛旺.立体图形的表面积、体积整理复习[J].教育观察,2013,2(14):63-66.
6彭敬彦.数学课中观察力的培养之我见[J].学苑教育,2013(14):88-88.
7黄全福.用平移、旋转、对称法添加辅助线[J].中学教研（数学版）,1986,0(3):22-24. 被引量：1
8刘志凤.四边形中考题题型归纳[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2009(4):27-31.
9刘志凤.四边形中考题题型归纳[J].中学生数理化（八年级数学）（北师大版）,2009(12):10-14.
10程美琴.一个汉字一幅画——图式识字初探[J].语文世界（教师之窗）,2015,0(3):32-33.

求知导刊

2016年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部