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善于联想,让思考更流畅
被引量：
2
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摘要
单增先生曾讲过，不断地、持续地“思之、思之、思之、思之”，定有意想不到的收获．中学教师虽不是搞科研的，但勤于思考，做一个思考型的数学教师，我们也能想到一些优美的解法，提出一些新问题，
作者
吴彤
机构地区
江苏省盐城市教育局教科院
出处
《数学通讯（教师阅读）》
2016年第7期57-60,共4页
Bulletin of Mathematics
关键词
联想
流畅
中学教师
数学教师
解法
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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“微专题”在二轮复习中的应用——以“等式恒成立的应用”为例[J]
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缅怀数学大师 品味数学文化——纪念传奇数学家埃尔德什诞辰100周年[J]
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高考数学应适当增加“研究型试题”的分析[J]
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问题和活动:基于核心素养的一节直线方程习题课[J]
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一道圆锥曲线竞赛试题引发的探究与迁移[J]
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推广圆锥曲线的一个定点定值命题[J]
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高中数学教学中教学生会学习[J]
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学习因快乐而精彩[J]
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优化思路,培养学生解题的“超能力”[J]
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浅谈如何提高高三数学的解题教学质量[J]
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换个方式学数学[J]
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新课改下小学数学教学中怎样体现素质教育[J]
.未来英才,2015,0(7):177-177.
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审题——学好数学的关键[J]
.重庆职业技术学院学报,2003,12(1):48-48.
数学通讯（教师阅读）
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