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新课程背景下做好小学数学教学设计的思考

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摘要教学设计是运用系统方法分析数学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。结合我们的教学实践,课堂教学设计是指教师对课堂教学的内容、方法、手段、活动等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性。通过教学设计,

作者孙传忠

机构地区大连市保税区青云湖学校小学部

出处《辽宁教育》 2016年第8期64-65,共2页

关键词课堂教学设计教学效果数学教学数学问题预设性小学数学课程新课程策略方案总体规划学习态度

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2016年第8期

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