摘要
为改善美国基础教育（K-12）的质量,促进教育公平,经美国参议院和众议院在协商委员会上达成一致意见,2015年12月10日,奥巴马总统在白宫签署了《每个学生成功法案》（Every Student Succeeds Act简称：ESSA）,以取代实施10多年的《不让一个孩子掉队法案》（No Child Left Behind简称：NCLB）。本文对ESSA的形成政策背景与形成过程做了认真的梳理,将ESSA和NCLB进行了比较与分析,最后评析了ESSA法案追求的公共价值。
基金
孙河川教授主持的国家社会科学基金“十二五”规划教育学国家一般课题:教育督导评估体系的国际比较研究(项目编号:BDA120028)的部分研究成果
