期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“小鼠走迷宫获取食物”实验的实施与反思

下载PDF

导出

摘要生物学是一门以实验为主的的自然科学。2011年版课程标准教学建议中详述了“关注重要概念的教学”，实验的目的也是帮助学生建立、理解概念。8年级上册第5单元第2章第2节《先天性行为和学习行为》中探究小鼠走迷宫获取食物的实验教学实施，

作者姚玲莉

机构地区湖北省荆门市外语学校

出处《中小学实验与装备》 2016年第4期7-8,共2页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词实验食物迷宫小鼠反思教学建议自然科学课程标准

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴向阳.从事实记忆走向概念理解的转变——例谈《动物先天性行为和学习行为》的概念教学[J].福建教学研究,2014(2):21-22.
2卢静.“先天性行为和学习行为”一节的教学设计[J].中学生物教学,2009(3):38-39.
3张陆启,王重力.利用简易迷宫探究小白鼠的学习行为[J].中学生物学,2014,30(8):41-43.
4张正德.关于探究动物绕道取食实验设计的改进[J].中学生物学,2008,24(4):39-39.
5张正德.关于探究动物绕道取食实验设计的改进[J].中学生物学,2008,24(5):12-12. 被引量：1

中小学实验与装备

2016年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部