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高中物理教材电势电势差概念建立的优化策略

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摘要针对5个版本高中物理教材电势、电势差概念建立过程的不足之处,以人教版教材为蓝本,另辟蹊径理解重力势能,建立形象的重力势、重力势差概念,用恰当的类比优化了电势、电势差教学,最后对人教版教材提出了改进建议.

作者李常明

机构地区凤凰县高级中学

出处《物理通报》 2016年第9期57-59,共3页 Physics Bulletin

关键词类比重力势重力势差电势电势差

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2016年第9期

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