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小学高年级数学分层教学策略
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摘要
在新课程改革要求下,提倡在教学过程中使用分层教学法,从而达到因材施教的教学目的。分层教学是根据学生的特点而制定的符合学生健康发展的一种新型的教学模式。阐述在小学高年级阶段数学分层教学的实施,促进教学质量的提高,在一定程度上帮助学生在学业上获得更好的成绩。
作者
刘善琴
机构地区
重庆市丰都县滨江小学
出处
《新课程》
2016年第19期142-142,共1页
关键词
因材施教
分层教学
实施措施
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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