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小学英语课堂有效教学的策略探索
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摘要
在小学英语课堂中,教师教得辛苦,学生学得痛苦,再加上频繁的考试,教师和学生都背上了沉重的负担。如何提高小学英语课堂教学的有效性已成为小学一线教师亟待解决的问题,因此,应从教师如何有效地教和学生如何有效地学两方面入手,以提高课堂的教学效率。
作者
王润涵
机构地区
河北师范大学
出处
《新课程》
2016年第19期158-159,共2页
关键词
有效教学
课堂管理
沟通交流
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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