在旋转中认识旋转——论小学数学高效课堂的构建要素

本文以“旋转”这一课例，讨论了小学数学高效课堂的建构。一要激发内需，促进深度参与；二要狙击本质，用数学眼光看现象；三要阶梯呈现，循序渐进地学习；四要将错就错，让学生在数学学习中生长。