分析心理效应在小学数学课堂上的有效应用

从小学教学实践看,部分学生由于存在数学学习短板的现象,在学习中具有过高或过低的自我效能感,不利于其学习成效的提升。主要针对心理效应的教学应用进行研究探讨。