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教育管理者的读书、思考与写作
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摘要
教育者本身就是管理者。如果身为教育者,同时又兼任学校教学管理事务的时候,管理的分量更显得重要——自身的价值专业引领本身就是管理,涉身之外的一切统筹与运作也是管理。没有一个有效管理者是天生的,他们之所以有效,只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。随着时代的进步,教育改革的步伐日益加快,教育管理者如何提高自身的管理艺术,做到管理有效呢。笔者认为,提高教育管理者素质,可从以下三方面入手:
作者
马耀红
机构地区
青海省西宁市南山路小学
出处
《新课程》
2016年第16期147-147,共1页
关键词
教育管理者
学校教学管理
管理习惯
专业引领
管理艺术
教育改革
实践中学
管理者素质
可从
教材分析
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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