期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
医用化学“溶液的渗透压”微课设计
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
医用化学是医学专业的一门重要基础课程。医用化学课程内容多、课时少、理论知识抽象,若不注意教学方式的选择,学生学习会有很大困难。微课作为近年来逐渐普及的现代教学形式,在高职教育中广受好评。根据医学专业特色和职业教育目标,以医用化学"溶液的渗透压"为例,探讨如何采用微课这种新型教学手段,全面调动学习者的学习积极性,提高学习效果。
作者
陈晓姣
杨智英
机构地区
长沙卫生职业学院
出处
《卫生职业教育》
2016年第17期48-49,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
医用化学
微课
溶液的渗透压
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
4
共引文献
110
同被引文献
42
引证文献
7
二级引证文献
26
参考文献
4
1
杨智英,陈晓姣.高职高专药学专业无机化学教学初探[J].新教育时代,2015(24):260-261.
2
睢超霞.
微课在医用化学教学中的应用[J]
.中国中医药现代远程教育,2015,13(4):114-115.
被引量:3
3
郑炜冬.
微课情感化设计:理念、内涵、模型与策略[J]
.中国电化教育,2014(6):101-106.
被引量:103
4
李超彦,周媛媛.
生理学教学中血浆渗透压知识点微课的设计与实施[J]
.卫生职业教育,2014,32(24):61-62.
被引量:7
二级参考文献
19
1
冯玉平,高勇,李鹏飞.
微课教学的教学设计模式初探[J]
.科教导刊,2014(4).
被引量:38
2
王利,刘浪.
微课在高职院校经济数学中的应用[J]
.成功,2013(20):214-214.
被引量:18
3
黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育,2013(4).
4
教育部全国高校教师网络培训中心.首届全国高校微课教学比赛方案[EB/OL].http://www.enetedu.com/editor/uploadfile/2012113015400581431.doe,2013-05-10.
5
教育部教育管理信息中心.教育部发布"微课"的参评项目及相关要求[EB/OL].http://dasai.enweike.cn/?c=main&a=newsdetail&id=4.2013-10-09.
6
凤凰微课.凤凰微课体验版[EB/OL].http://apps.microsoft.com/windows/zh-cn/app/fff63676-fflc-4495-b54b-89d7b09b0983.2013-10-09.
7
DonaldArthurNorman.情感化设计[M].北京:电子工业出版社,2005.
8
黄会林,史可扬.影视美学教程[M].北京:北京师范大学出版社,2009.
9
朱大年.生理学[M].北京:人民卫生出版社,2013.
10
李彤彤,马秀峰,马翠平.
教育游戏的情感化设计探究[J]
.现代教育技术,2010,20(9):32-34.
被引量:22
共引文献
110
1
苟雅静.
小学语文教学中微视频的应用策略研究[J]
.当代家庭教育,2020(34):119-120.
被引量:3
2
姜春英,阚卫兵,祝颂,管仲安.
顶端旷置对口引流术治疗高位肛瘘——附30例报告[J]
.中国中西医结合外科杂志,2000,6(2):95-96.
被引量:4
3
魏群.
微课在中职校服装制作实训中的实践与反思[J]
.中小学电教(综合),2018(11):63-65.
4
唐爱武.
微课教学在数控加工技术课程中的应用[J]
.中国新通信,2015,17(6):114-115.
被引量:9
5
伍丽媛.
微课在《动画剧本创作》课程教学中的应用[J]
.软件导刊.教育技术,2015,14(2):8-9.
6
唐烨伟,樊雅琴,庞敬文,钟绍春,王伟.
基于内容分析法的微课研究综述[J]
.中国电化教育,2015(4):74-80.
被引量:116
7
周贤波.
基于学习者角度的微课建设策略研究[J]
.中国电化教育,2015(4):81-84.
被引量:114
8
郑秋燕.
浅谈微课的设计、制作及应用[J]
.海峡科学,2015,0(4):89-90.
被引量:13
9
侯琪颖.
初探微课在小学教学中的发展策略[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(13):54-55.
10
黄冬梅,陈宏.
国内微课程理论与实践研究述评[J]
.成人教育,2015,35(6):30-32.
被引量:4
同被引文献
42
1
俞建华.
首要教学原理视角下的网络课程建设模式[J]
.中国电化教育,2010(4):67-70.
被引量:13
2
杨明.
配位化合物在医学药学方面的应用[J]
.中国中医药咨讯,2012,4(3):288-288.
被引量:3
3
桂耀荣.
微课及微课的制作和意义[J]
.化学教与学,2013(5):41-42.
被引量:198
4
曾琦斐.
医用化学课程教学改革的探索与实践[J]
.中华医学教育杂志,2013,33(3):341-342.
被引量:6
5
胡铁生,周晓清.
高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]
.现代教育技术,2014,24(2):5-13.
被引量:1143
6
林勇,王国丽,刘昱.
任务型教学法在中职学校医用化学课的应用[J]
.职业技术,2014(2):108-108.
被引量:1
7
王燕云.
高职院校“无机化学”探究式教学模式的构建[J]
.化学教育,2014,35(10):36-39.
被引量:7
8
郑炜冬.
微课情感化设计:理念、内涵、模型与策略[J]
.中国电化教育,2014(6):101-106.
被引量:103
9
孟祥增,刘瑞梅,王广新.
微课设计与制作的理论与实践[J]
.远程教育杂志,2014,32(6):24-32.
被引量:590
10
李玉珍.
微课程在高师“化学仪器制图”课堂教学中的应用[J]
.化学教育,2014,35(24):51-54.
被引量:4
引证文献
7
1
陈晓姣,赵荣,罗建明.
医用化学“配位化合物”微课设计[J]
.卫生职业教育,2017,35(3):51-52.
被引量:5
2
陈晓姣.
微课在药学专业无机化学教学中的应用[J]
.中国卫生产业,2017,14(3):70-71.
被引量:8
3
王京,胡庆红,吴庆,袁泽利,张名钦,焦雪,李新民,张磊.
医学大类专业基础化学课程“溶度积规则”微课教学设计[J]
.卫生职业教育,2017,35(20):54-55.
被引量:3
4
陈晓姣,杨智英,严永旺.
基于首要教学原理的化学实验微课设计[J]
.化学教育(中英文),2018,39(6):35-38.
被引量:11
5
杨明.
医用化学“溶液的渗透压”教学的微课设计[J]
.现代商贸工业,2018,39(30):166-168.
被引量:1
6
陈晓姣.
高职药学专业无机化学溶液的渗透压课程思政教学设计[J]
.中国教育技术装备,2020(22):78-80.
被引量:1
7
颜月园.
微课在医用化学教学中的应用——以“溶液的渗透压”教学为例[J]
.现代职业教育,2018(23):181-181.
二级引证文献
26
1
陈晓姣.
高职药学专业无机化学课程思政的教学探索——以“化学平衡移动的应用”的教学为例[J]
.试题与研究,2021(33):39-40.
2
王晓林,肖信,罗秀玲.
微课在中学化学教学中的应用——基于硕士学位论文的文献分析[J]
.化学教育(中英文),2019,40(1):78-81.
被引量:13
3
李新民,袁泽利,胡庆红.
微课在无机化学教学中的应用探讨[J]
.广东化工,2017,44(17):208-208.
被引量:4
4
马勤阁,魏荣锐.
微课在天然药物化学中的应用探析[J]
.山东化工,2018,47(1):101-101.
5
王晓丽,王玉春,崔涛,刘潇,邓竹君.
“全程多元化启发式”在药理学教学改革中的应用[J]
.药学教育,2018,34(1):38-40.
被引量:6
6
陈晓姣,杨智英,严永旺.
基于首要教学原理的化学实验微课设计[J]
.化学教育(中英文),2018,39(6):35-38.
被引量:11
7
韩淑云.
基于微课模式下的无机化学教学应用分析[J]
.科教导刊,2018(3):102-103.
被引量:2
8
周丹,李运华,易敏,刘昌福,吴剑华,李俊燕.
微课和新媒体融合下职业院校药学教学的若干思考[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2018(4Z):9-10.
被引量:1
9
崔培培,张红,张静霞,李天骄.
微课对非化学专业无机化学课堂教学的影响[J]
.广州化工,2019,47(1):127-128.
被引量:2
10
徐先燕.
“无机及分析化学”教学中微课的设计及应用[J]
.韶关学院学报,2019,40(5):101-105.
被引量:3
1
卢婉怡.
《溶液的渗透压》说课设计[J]
.科技创新导报,2013,10(5):201-201.
2
邱轶芳.
一体化教学在中职病理学教学中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2013,31(10):52-53.
被引量:2
3
忽建蕊.
中高职学生专业课的一体化教学方法初探[J]
.中国培训,2015(11):29-29.
4
王海燕.
翻转课堂教学案例——“溶液的渗透压”的教学设计[J]
.新校园(上旬刊),2015,0(10):43-43.
5
丁素君,张会芬.
药学专业无机化学“渗透压”说课设计[J]
.卫生职业教育,2013,31(4):63-64.
被引量:2
6
杜艳梅.
物理课堂教学艺术琐议[J]
.成才之路,2011(9):46-46.
7
张廷.
类比法在物理教学中的应用[J]
.西部大开发(中旬刊),2010(9):54-54.
8
阳小雅,谢文瑞,江婉明,潘丽.
网络机能虚拟实验室在生理学PBL教学中的应用研究[J]
.中国高等医学教育,2013(12):64-66.
被引量:6
9
卢宁生.
高中生物课堂如何运用情境教学[J]
.现代教育科学(中学教师),2013(8):116-116.
10
闫娜,袁晓玲.
浅谈计算机辅助教学在教学中的意义和应用[J]
.管理观察,2009(14X):140-140.
被引量:1
卫生职业教育
2016年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部