借用电子白板引擎 “撬”动识字教学

长期以来,小学语文识字教学就被诸多顽疾所困扰,单一乏味、枯燥低效,学生负担特别重,而识字效果却很差。小学语文识字教学面临着挑战,主要表现为以下＂两个难题＂。 （1）识字量很大认识字困难重重 现今,新施行的《小学语文课程标准》背景下,小学阶段要求认识的字非常多,认知起来非常吃力。尤其是一、二年级的小孩子,他们面对形体各异的汉字,＂乱花渐欲迷人眼＂,学生茫然失措,识字兴趣渐失。