习作指导的几个“微”

一、“微活动”。教师在写作之前，要多思考如何设计新颖、有趣、真实的“微活动”。如我在设计《春天来了》习作指导教学时，就充分考虑了如何让学生活动起来，让学生真正地到大自然中去观察、发现春天的足迹，寻找春天的美。