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“除数是整数的小数除法”教学设计与反思
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摘要
教学内容:人教版五年级上册P24—25。 教学目标: 1.经历由整数除法的计算迁移到除数是整数的小数除法计算的探究过程,体现数学的转化思想。 2.结合情境以及小数的意义,理解小数除法的算理,会笔算除数是整数的小数除法。
作者
刘旸
机构地区
哈尔滨市泰山小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2016年第9期42-44,共3页
关键词
小数除法
整数
教学设计
除数
反思
教学内容
教学目标
探究过程
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(小学版)
2016年 第9期
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