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浅论语文课堂教学的细节问题
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摘要
小学语文教学非常重视学生情感、态度、价值观的个性化培养,语文课堂教学中的每一处细节,诸如教师的举手投足、学生的一次次答题、板书设计中的一个个符号等,都可能成为训练学生学习能力的契机与平台,所以,我们不可以放过教学过程中任何一个或预设或自然生成的细节。
作者
杨丽萍
机构地区
天津市红桥区外国语小学
出处
《天津教育》
2016年第7期11-12,共2页
Tianjin Education
关键词
课堂教学
师生情感
学习能力
个性化培养
板书设计
入情入境
学习活动
古诗文教学
归因分析
战象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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天津教育
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