包豪斯设计教育的双重自觉

自1923年起,设计教育与机器工业技术相结合的明确理念主张在包豪斯真正形成。包豪斯设计教育的理念和策略有着以下四个方面的双重自觉:艺术性与工业技术性的双重自觉,基本知识技能与委托业务项目的双重自觉,产品标准化与个性创意的双重自觉,教学实践与理论建设的双重自觉。包豪斯设计教育的这些双重自觉对于今天的设计教育者们依旧具有不容忽视的启迪作用。