基于尝试教育的中职“五育联动”特色德育模式探究

在中职学校的道德教育过程中,说教式的德育并不能让学生切实地感受到熏陶,德育是一个知行统一的过程,因此学生的体验和探究是形成良好道德品质的重要途径。邱学华先生提出的＂尝试教育＂,正是中职德育迫切需要的,让学生在活动中感受、体验德育,加强道德认知,深化道德情感,关注＂感悟—顿悟—领悟＂三个内化阶段,强化道德意志,最后统一道德行为。