工科高职院校公共艺术教育存在的问题及应对——以陕西能源职业技术学院为例

近年来,随着高职院校的不断发展,公共艺术教育也越来越受到重视,特别是2012年以来教育部推动的新一轮涉及高职院校的公共艺术教育评估,给相对薄弱的工科类高职院校带来了契机,评估指标体系的细化更是给各校公共艺术教育的发展指明了方向。但是由于长期的积习,缺乏公共性和规划性;课程设置不够规范、科学;重技能、轻素养,把艺术教育当作德育的一个内容;场地和设施薄弱等,仍是工科类高职院校的现状。