摘要
在高中政治单元复习课中,通过借鉴和实践摸索,笔者确立以下四个环节:主干梳理,构建体系——热点聚焦,知识运用——高考回眸,精讲释疑——培优补差,总结反思。由此,将基础知识的夯实、知识联系的梳理与知识结构的构建、重难点突破、巩固性练习纳入整个教学过程中,使当堂任务当堂完成、当堂巩固、当堂达标、当堂反馈矫正、当堂落实,从而提高课堂效率。
出处
《思想政治课研究》
2016年第4期81-82,32,共3页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
甘肃省教育科学"十二五规划"课题(2012GSZ59)