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在体验中提高学生的习作能力

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摘要 在平时的习作教学中,以教材中的习作为训练点,布置学生习作,发现许多学生的习作内容空洞,或随意编造,或抄袭范文。问其原因,或是没有素材,或是不知道怎么去写具体。
作者 闾小荣
出处 《小学语文教学(园地)》 2016年第8期55-55,共1页
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