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围绕情感体验 打造高效课堂
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摘要
情感是人们对客观事物是否满足自己需求而产生的一种态度体验。在课堂中培养学生的情感,加深学生对语文知识的情感体验,调动他们学习的积极性和热情,让他们在参与的过程中获得乐趣和享受,这是情感体验型语文课的教学初衷。但是,小学生正处于成长发育阶段,他们在情感方面尚未成熟。
作者
陈燕
机构地区
江苏宿迁市宿城区中扬实验学校
出处
《小学语文教学(园地)》
2016年第8期56-56,共1页
关键词
情感体验
课堂
小学生
客观事物
语文知识
发育阶段
语文课
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学语文教学(园地)
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