信息技术与课程整合模式的探索

本文对信息技术与课程整合这一概念作了基本界定,并提出了相关范型,认为信息技术与课程整合的过程,是将信息技术提升为同学生、教材、教师并列的教学过程构成要素,将传统的三要素教学过程重新整合为和谐高效的四要素教学,同时依托信息技术实现四要素教学过程的动态运作模式。依据这一认识我们提出了信息技术与课程整合的基本范型和延伸范型。基础范型为核心范型,表现出相应的固定特征,基本范型和延伸范型则在主题明确的前提下表现出相应的灵活性。