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基于专业特色的多元型“数学物理方法”课程考核方式的改革与实践

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摘要本文对传统＂数学物理方法＂课程的考核方式进行了深入分析探讨,指出旧的考核方式存在的问题,并针对所存在的问题,对考核方式进行了有益的探索和实践,建立了一套强调专业特色的多元型考核方式.

作者鲍文娣

机构地区中国石油大学(华东)理学院计算数学系

出处《数学学习与研究》 2016年第15期10-10,共1页

基金中国石油大学(华东)青年教改项目资助【项目名称】基于石油专业特色的案例教学法在《数学物理方法》课程中的研究与实践【项目编号】QN201427

关键词数学物理方法专业特色多元型考核方式改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O411.1-4 [理学—理论物理]

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数学学习与研究

2016年第15期

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