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高中数学教学中如何培养学生自我效能感
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摘要
自我效能感也是情感态度教育目标中最为具体的情感与心理教育,对高中学生学习和发展直观重要.数学教学重视学生自我效能感培养,在具体实践中强化自我认知,在学习中更好地感知自己的进步和收获,在学习中获得更多切身体验,强化他们的成就感和自我满足感,增强他们自信和能力,让学生高效学习知识,全面提升综合能力.
作者
麦庆河
机构地区
广东省广州市第八十一中学
出处
《数学学习与研究》
2016年第15期31-31,共1页
关键词
高中数学
自我效能感
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2016年 第15期
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