浅谈情境式教学在高中数学教学中的运用被引量：1

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摘要新课程理念下的高中数学课堂教学积极倡导情境式教学,运用情境教学法不仅将抽象数学知识直观形象化,还让学生以情境活动为基础开展课堂探究活动,突出学生的主体地位,提高课堂教学质量.在实施情境教学法时,一般分成这样几个步骤实施：通过设置问题情境,引导学生参与课堂学习活动,提升数学理论,运用理论解决问题.在这样的逻辑顺序安排下,遵循学生的认知发展规律,便于数学课堂教学活动的开展.

作者吕庆华

机构地区江苏省射阳县高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第15期40-40,共1页

关键词情境式教学高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第15期

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