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高中数学教学中如何为学生创设“悟”的机会

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摘要在高中数学教学中,教师要为学生创设情境,提供给学生＂悟＂的机会.那么,在教学中,怎样才能让学生去＂悟＂,并悟得透彻、悟得深刻呢？笔者根据多年的教学经验和总结,认为可以从以下两个方面出发,去创设机会提高学生对数学知识的领悟.

作者占清泉

机构地区江苏省南京市天印高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第15期46-46,共1页

关键词高中数学教学二元一次方程思维过程二元二次方程解题过程解题方法函数复合常数项减函数讲解分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第15期

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