“用相似三角形解决问题2”教学设计

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摘要《2011版初中数学课程标准》明确提出：将数学作为一门＂承载教育使命的课程＂,导致＂作为教育任务的数学＂具备了诸多有别于数学科学的特征.这样的数学是＂为学生准备的数学＂——无论是需要学习的主题,还是用于展开学习的素材.这就为我们教师的教学设计提供了更广阔的思路,恰好笔者在教学＂用相似三角形解决问题2＂时,依据这一理念进行了巧妙设计,效果很好!

作者刘学俊

机构地区江苏省南京育英第二外国语学校

出处《数学学习与研究》 2016年第15期70-70,共1页

关键词相似三角形教育使命中心投影课程标准手影戏变式河对岸直线前进课堂小结物高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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