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关注“炼字炼句处”:文言文教学“言文统一”的有效路径——2015年语文教育论著评析之六
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1
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摘要
文言文教学作为语文课程的重要组成部分,其研究一直以来都备受关注。文言文是"文章"与"文学"的统一,它多层面地体现着中国传统文化,最终实现文言、文章、文学与文化的"四位一体"。近来,很多学者提倡基于语文教学中工具性和人文性的统一,文言文教学要回到文言、文章、文学、文化上,从语言基础层面上升到文学鉴赏层面,做到"言文统一",但怎么有效地做到"言文统一"一直困扰着一些教师。
作者
童志斌
朱成宇
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2016年第7期22-26,共5页
关键词
文言文教学
文学鉴赏
中国传统文化
四位一体
价值理性
工具理性
载道
语法方面
基础层面
文本理解
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(教学大参考)(上旬)
2016年 第7期
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