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基于六何分析法的高职院校教学质量评价模式探析被引量：12

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摘要六何分析法作为一种新的思维模式,为高职院校教育教学质量评价提供了有益的借鉴。以六何分析法建模,引入利益相关者要素,建立管理信息系统,采集分析监测数据,进行多维度综合评价,构建高职院校教学质量评价模式,为高职教育创新发展提供有效路径。

作者黄利文

机构地区江苏经贸职业技术学院继续教育学院

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期152-155,共4页 Jiangsu Higher Education

关键词高职院校六何分析法教学质量评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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江苏高教

2016年第5期

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