先行组织者教学策略在微积分教学中的应用

对于独立院校理工专业的学生而言,微积分课程一直是重要而又难学的课程。学生往往不能理解其中抽象概念、命题的来龙去脉,只是机械的接受知识,导致学习效果不佳。本文借助学习理论中的先行组织者策略,举例说明该策略在优化微积分教学中的作用。