动画片在进城务工人员随迁子女成长中的作用分析——基于合肥二十九中的案例研究

本文对安徽省合肥市首家进城务工人员随迁子女学校(合肥市公办第二十九中)的80名学生进行了问卷调查,并对其中6名学生进行深度访谈。调查发现:动画片是多数进城务工随迁子女的精神寄托,动画角色在心理感知、价值观、日常行为、心理期待等方面带给他们积极引导的同时也存在负面影响。通过动画片的形式对随迁子女的身心发展进行积极引导,建议政府、电视台、学校、家庭多措并举、通力合作。