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课堂上研究的问题怎么定——设计问题情境
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摘要
一节科学课要想引出问题上得成功,设计一个合理的问题情境是关键。如果问题情境设计得合理,就能最大限度地调动学生的学习积极性,激发学生的探究欲望,提高学生学习科学的兴趣,为整堂课的顺利完成奠定良好的基础。在教学《减少丢弃和重新使用》一课后,我深刻地领会到,设计好问题情境对提升课堂教学效果至关重要。
作者
贾洪波
机构地区
江苏省如皋市何庄小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第5期87-87,共1页
The Science Teaching
关键词
课堂教学效果
情境设计
问题情境
学习积极性
科学课
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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湖北教育(科学课)
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