期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
不一样的评价 不一样的结果
原文传递
导出
摘要
融合课程作为一种全新的课程体系,吸收、融入了丰富的课程资源,这些资源以多元化方式在学生成长过程中实现融合,故而,融合课程的评价方式也应该是多元的。为了更好地发挥融合课程评价在促进课程目标有效落实,引导学生全面发展过程中的作用,中关村一小按照促进和引导学生多元、自主发展的理念,建立了融合课程评价体系。
作者
杨雪飞
机构地区
北京市海淀区中关村第一小学
出处
《中国教师》
2016年第16期68-71,共4页
Teacher’s Journal
关键词
学生成长过程
终结性评价
合作式
自我评价
生生互动
档案袋
小姐姐
生活情境
多元价值
教育合力
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐丽艳.
高中数学函数解题思路多元化方式[J]
.中学生数理化(高考理化),2016,0(8):21-21.
被引量:1
2
王利军.
“五位一体”美术鉴赏法在高中美术鉴赏课中的应用[J]
.广西教育,2016,0(14):163-164.
3
李莹.
习作教学中“多元化评价”初探[J]
.教育教学论坛,2013(50):93-94.
4
陈恒芳.
多元化氧化还原反应教学的探索[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(25):101-101.
5
屈文霞,穆倩.
基于儿童立场的“融合课程”[J]
.北京教育(普教版),2016(5):44-45.
6
杨初佳.
初中语文课堂实施趣味教学探究[J]
.广西教育,2016,0(25):75-75.
7
朱惠方.
巧用绘本,让幼儿在科艺课堂中翱翔[J]
.明日风尚,2016,0(6):186-186.
8
任杨,何高大.
教育信息技术下大学英语教学有效性研究的思考[J]
.教育科学文摘,2014,33(5):69-70.
9
韩静波.
物理课堂中渗透物理学史的方式及思考[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2008,28(6):53-54.
被引量:2
10
杨雪.
基于CDIO的计算机硬件融合课程教改探索[J]
.考试周刊,2016,0(7):10-10.
中国教师
2016年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部