语文主题学习实验中的思考与实践

下载PDF

导出

摘要随着语文教学改革的深入,我越来越认识到＂大量阅读＂才是提升学生语文素养最有效的途径,而针对学生无书读和在家不愿读的现状,抚松县不仅启动了语文主题学习计划,又把大量阅读定位在了＂实现课内大量阅读上＂,这给我们描绘了一幅生动的语文教育场景：学生们在学校内与书籍为伴,教师们在闲暇之余与书籍为友;语文课上,师生引经据典、侃侃而谈,＂腹有诗书气自华＂的师生们成了乡村一道亮丽的风景并潜移默化影响着乡村精神文化建设!

作者颜笑丽

机构地区抚松县实验小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第3期26-26,共1页

关键词学习实验精神文化建设主题学习抚松教学策略学习过程书读写作方法人教版教材祖国语言文字

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1解绪昌,朱建彬.抚松县实验中学创新师培形式加大师培力度[J].吉林教育（综合）,2012(11):6-7.
2东北师大抚松农村初中教改实验成绩斐然[J].现代中小学教育,1995,11(1):64-64.
3刘速.学校内部培训教师的极好形式──学习抚松“三周磨一课”教改经验的体会[J].中小学教师培训,1995(6):44-45.
4解绪昌.抚松二中以育人为己任关注学生成长[J].吉林教育（综合）,2009(7):6-6.
5朱建宏.走入阅读走向辽阔——抚松县“语文主题学习”实验面面观[J].吉林教育（综合）,2014(6):90-91.
6李瑞艳.帮助教师找“感觉”[J].人民教育,2010(21):16-16. 被引量：2
7科学促创新求实促高效——前进中的抚松县教师进修学校[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(6).
8学校[J].吉林教育（综合）,2011(5):9-9.
9让校园充满爱[J].吉林教育（教研）,2009(7).
10林风.叶永青：画寄乡村[J].四川省情,2015,0(5):56-58.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文主题学习实验中的思考与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史