摘要
老师的教学质量与学生对学习的兴趣有着重要的关系,老师的教学质量高,从某种角度上讲就是教学设计适应了学生的需求,而学生最大的需求就是心理上面对课程的需求,也就是说教师抓住了学生对课程感兴趣的地方,然后通过教学设计,将学生往兴趣方向的一个引导。高的教学质量应该包含良好的师生互动,而良好的师生互动必然少不了老师对学生心理活动的掌握情况。初中历史教学由于初中历史涉及的基本历史知识以及课本本生的设计的吸引性,对学生有着一定的吸引力,而能够挖掘学生心理上对历史的兴趣,还需要老师掌握良好的教学技巧,提高历史教学质量。
