摘要
地方高等农业院校培养了大批高水平农业科技人才,为农业现代化建设做出了重要贡献。调查显示,自我实现、获得成就、拥有权力和满足兴趣等方面的需要是高等农业院校青年教师职业成长的内在动因,学校要通过构建青年教师成长平台、实施发展性评价、设定挑战性工作目标、发挥兴趣的激励功能等措施激励青年教师快速成长。
出处
《大学(研究)》
2016年第6期46-49,32,共4页
University(Academic)
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题"高校教师职业成长内在驱动因素研究"(项目编号:GH150227)
吉林省2015年高等教育教学改革研究课题"地方高校青年教师培训激励机制研究"的阶段性研究成果