课堂教学的导入艺术

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摘要组织教学首先要抓好教学的开头,使教学有一个良好的开端。教师在课前采用何种方式导入,对集中学生注意力,激发学生学习新知识的兴趣至关重要。我认为以下几种课堂导入的方式非常可取。一、设置悬念设置悬念指教师在课堂导入时有意识地卖关子,激发学生对新课的求知欲和好奇心,产生一种非弄清不可的探究心理,激发其思维,然后自然地将新课成功导入的一种方式。

作者姜振

机构地区安徽界首市芦村中心学校

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第7期60-61,共2页

关键词课堂导入课堂教学导入方法通讯报道探究心理学习活动导语设计初中语文教学课堂内容思想意义

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2016年第7期

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