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用问题驱动学习
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摘要
设计有效问题,创设问题情境,用问题驱动学习,能够激发学生的学习兴趣,激励学生积极思考,大胆质疑,勇于探索,是提高教育教学质量的有效途径。问题驱动学习就是抓住课标与学情去寻找教学内容的重构,简单的讲就是将知识点问题化,能力过程化,情感、态度、价值观的培养潜移化。
作者
王健
机构地区
黑河市第二中学
出处
《黑河学刊》
2016年第5期172-172,178,共2页
Heihe Journal
关键词
问题
驱动
有效
情境
自学
探究
知识树
导学案
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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