浅谈内蒙古高职院校本科生“中国近现代史纲要”课程教学改革探索

以内蒙古高职院校为例,在对高职院校本科生总体特点分析和教学现状的基础上,结合多年的教学实际,将高职院校本科生分为高职生与民族生两部分,对本科必修课程＂中国近现代史纲要＂课程教学改革进行一些思考与探索。