“三为循进”教学方法在健康评估课程中的应用和探讨

阐述高职健康评估课程＂三为循进＂教学方法的内容和特点,对＂三为循进＂教学模式所取得的教学成果数据进行分析。提出＂三为循进＂教学模式有利于高职学生提高学习的兴趣,培养自主学习的能力,提高评判性思维能力和团结、互助的职业素养。