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物理课堂上教学语言应用的体会

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摘要 课堂教学是物理教学活动的主要形式,在物理课上教师应注意语言的准确、严谨的科学性;生动、形象、幽默的趣味性;重复、巩固的精炼性;刻意留白的悬念性,这会使物理课堂达到良好的教学效果。
作者 王晋锋
出处 《新课程》 2016年第18期212-212,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1北京教育学院,孙立仁主编.中学物理微格教学教程[M].北京:科学出版社,1999.
  • 2郭友等.教师教学技能[M].杭州:浙江教育出版社,1984.
  • 3欧小松.教师职业与教学语言修养[J].零陵师范高等专科学校学报,2002,23(1):87-90. 被引量:4

共引文献3

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