摘要
在食品安全课程教学过程中,通过热点事件剖析引入相关食品安全内容,将理论知识贯穿于相关事件的案例中,学生在此过程中通过积极主动地思辩和科学理性地分析,找出食品不安全的真正原因。
出处
《中国校外教育》
2016年第8期128-128,131,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
资源共享类项目-教学共同体课程建设--食品安全与日常饮食课程建设(35030006)
中国农业大学食品科学与营养工程学院院级教学研究项目--围绕食品安全热点事件的讨论式教学改革研究