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立足生本谋策略,提高数学学习力被引量：2

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摘要在尊重生本的基础上研究初中数学教学策略,可以提升学生的思维品质,进而提升学生的学习力.教学实践表明,学生的数学学习力可以在情境化教学中,将数学知识转换为情境知识,用情境知识去深化数学知识理解;可以在思维方式的培养中、在学习反思的过程中得到提高.

作者王枫李卫星

机构地区江苏江阴市徐霞客中学江苏启东南苑中学

出处《数学教学通讯》 2016年第20期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学生本教学策略学习力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第20期

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