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优化课堂对话,促进有效互动——谈初中数学互动课堂的构建
被引量:
1
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摘要
目前的数学课堂沿用"师说生听""师问生答"的做法,学生的主体地位没有得到体现,互动更没有落实。针对课堂对话的优化、互动课堂的构建提出几点看法和做法。
作者
罗霄
机构地区
江苏省睢宁县姚集中学
出处
《新课程》
2016年第20期165-165,共1页
关键词
初中数学
对话
有效互动
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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