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优化课堂对话,促进有效互动——谈初中数学互动课堂的构建 被引量:1

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摘要 目前的数学课堂沿用"师说生听""师问生答"的做法,学生的主体地位没有得到体现,互动更没有落实。针对课堂对话的优化、互动课堂的构建提出几点看法和做法。
作者 罗霄
出处 《新课程》 2016年第20期165-165,共1页
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